5月12日下午13:30，医学人文与管理学院教育教学改革座谈会在同济楼6A203智慧教室顺利举行。本次座谈会聚焦教育教学改革这一核心命题，要求各位教师主动跳出“舒适区”，以研究者的姿态深耕教学，以创新者的勇气重构教育教学生态，以引领者的担当赋能师生成长。学院党委书记马洪君、院长刘婵娟、副院长张泽洪、经验分享代表陈勰、熊晶晶、张驰、陈向宇及10余名教师代表参会。会议由学院副院长张泽洪主持。

会议开始，学院党委书记马洪君发言，表明本次座谈会虽然只是部分教师参会，但意图面向全院教师，对大家作三点要求：一是以“研究型教学”为导向，深耕教学工作；二是以“数智化技术”为支撑，重构教学生态；‌三是以“精准化育人”为抓手，促进师生成长。

张驰老师以“从‘站稳讲台’到‘优质教学’——教学能力提升探索之路”为题，结合自身作为教师的经历，分享了她从萌新教师到经验型教师，一路成为卓越教师背后付出的努力，鼓励各位教师们用功、用脑、用心、用情对待教育教学工作，从而在实现个人成长的同时精准育人，促进学生成长。

熊晶晶老师围绕如何“从上好课到比好赛”的话题展开讨论，作为一名拥有二十余年教龄的大学老师，她认为上好一堂课的关键是“投入”，无论是课前投入，理解学生特点、做好教学设计，还是课后投入，用心辅导学生、积极参加培训。另外她还鼓励大家积极参加教学比赛，通过“以赛促教”不断提升课程质量的同时，也能在参赛过程中结识优秀教师并向他们学习。

陈向宇老师以“社科类实验课程的设计与创新”为主题，分享了自己对于所承担的学院不同类型的实验课的思考，认为实验课要以“虚实结合”为目标，在实验课程中创新融入AI；对于实验课的考核方法，认为实验课的考核要关注全过程。

陈勰老师分享了自己对于“在教书匠与教材编撰者间的思考”，作为一名承担多门必修课程的教师，对于新课程、有难度的课程，要做到“不畏难，多积累，认真备课，以生为本”，积极投入教学工作，认真备课、创新教学方法、利用好线上资源，持续做好教学案例积累，才能成功抓住参与教材编写的机会，成为多本《医学伦理学》教材的主编，引领学科建设和发展。

四位老师分享结束，张泽洪副院长总结分享经验，表示需要在学院层面梳理教育教学改革思路，探索教学实验创新、赛教融合及教材研创等多维度协同发展的路经。

座谈交流环节，参会教师们踊跃发言，围绕教学设计创新、AI智能工具在教学中的应用、赛教融合等话题展开热烈讨论。教师们各抒己见，交流实际教学过程中遇到的难点难题和心得体会，探讨共同进步的方法。

会议最后，刘婵娟院长作总结发言。她充分肯定了本次座谈会的重要意义，鼓励教师们继续保持对教学工作的投入。同时，刘婵娟院长对于学院目前的教学情况提出了几点问题：一是课程体系是否满足社会及行业的需求；二是实验教学资源是否充足；三是教师资源是否匹配学生需求。针对这些问题，刘婵娟院长提出了几点改进措施：一是促进课程改革和创新，增设相关课程，促进跨学科融合；二是加强师资队伍建设，鼓励教师积极参加培训，进一步升级教学方法等；三是明确学生培养目标，以提升我院学生核心竞争力为导向，加强对学生的职业规划，培养拥有数据分析能力、管理能力等综合能力的学生。