学历

博士研究生

学位

管理学博士

电子邮箱

caowz (at) pku.edu.cn

个人简介

曹文振，男，九三学社社员。2021年在北京大学获得健康信息学博士学位（提前一年毕业）。具有企业、机关事业单位任职及自主创业经历，曾在清华大学万科公共卫生与健康学院、汕头大学医学院等学术机构从事研究助理、高等教育管理等工作，并曾赴英国剑桥大学担任为期一年的访问学者。现任医学人文与管理学院讲师（第四层次引进人才）。

主要研究领域

我常说“人生无处不研究”，视研究为生命之自然延伸，也是对人之全面福祉的不懈追问。故我的研究旨趣涉猎广泛，不拘一隅，但用力最勤、用心最深的领域，在于人群健康与社会医学（尤其是精神健康、青少年性与生殖健康）、信息资源管理、高等教育管理。

近年作品推介

若有意走进我的研究世界，不妨循以下作品一窥堂奥：

（1）人群健康与社会医学（精神健康）

（a）报告，如：Mental Health Foundation. The state of mental health inequality in the UK[R]. London: Mental Health Foundation, 2026.（英国精神健康基金会年度报告，揭示了精神健康状况的变化是否存在不平等现象，以及社会结构因素的差异会带来哪些风险。我作为精神健康基金会的外部技术专家，为全报告的数据库与变量使用、数据分析方法、代码与结果提供了独立验证与审查意见。）

（b）国际组织文件，如：世界卫生组织, 联合国人权事务高级专员办事处. 精神卫生、人权与立法：指南与实践[M]. 日内瓦: 世界卫生组织, 联合国人权事务高级专员办事处, 2025.（联合国指南《Mental health, human rights and legislation: guidance and practice》中译本，是全球范围内推动不带有歧视和不侵犯人权的精神健康立法的最重要文件。我是该联合国文件英文－中文的联合译者之一。）

（c）图书，如：曹文振. 儿童精神障碍的健康管理//张海邻, 陈春. 儿童健康管理[M]. 北京: 高等教育出版社, 2026.（浙江省普通本科高校“十四五”首批“四新”重点建设教材。我在书中讲解了儿童期常见精神障碍的流行病学、危险因素、临床表现、治疗、预后及健康管理方案。）

（d）课程，如：全球精神健康（该课程获2024年浙江省高校教师教育技术成果一等奖，是全国第一门且至今仍然唯一的“全球精神健康”在线开放课程，已服务于国内外50余所学校的4000多名学生。作为课程负责人，我最希望通过修读这门课程，听众能够充分理解精神健康为何在全球范围内仍是亟待关注的优先事项。）

（e）期刊论文，如：1. 曹文振, 周庆山. 患者获取在线健康信息的障碍因素研究——以精神疾病患者为例[J]. 图书情报研究, 2022, 15(4): 35-43.（约稿）

2. Jin Z, Cao W, Wang K, et al. Mental health and risky sexual behaviors among Chinese college students: a large cross-sectional study[J]. Journal of affective disorders, 2021, 287: 293-300.（SCI/SSCI刊物，中科院2区Top。我辅导的本科生金昭的作品，同时涉及精神健康与性健康两个领域，探讨了精神健康状况和风险性行为的关联。金昭现已升入北京大学医学部攻读博士学位。）

（f）会议发言，如：1. 曹文振. 医学与人文的分野融合：探索改进精神健康照护之可能[C]//第三届“健康社会：理论、政策和服务”学术会议论文集. 南京: 南京大学社会学院, 2020.

2. Cao W. Rising prevalence, falling support: tracing two decades of childhood ADHD and unmet needs[C]//Child and Adolescent Resilience and Mental Health (ChARM) Seminar. Cambridge: University of Cambridge, Department of Psychiatry, 2026.

此外，我还是一名持证10年以上的心理咨询师、婚姻家庭咨询师和社会工作者，主要咨询方向为青少年亲密关系（恋爱）、性心理。

（2）人群健康与社会医学（青少年性与生殖健康）

（a）报告，如：曹文振, 郭悦萍, 梁海旭, 等. 2019-2020年全国大学生性与生殖健康调查报告[R]. 北京: 中国计划生育协会, 2020.（基于我联合发起、设计、实施及开发数据库的大型调查，提供了社交媒体普及后首个且翔实的青少年性知识、性态度和性实践证据，被果壳、知乎、豆瓣等数十家媒体转载或报道，累计阅读量超百万次。）

（b）图书，如：张本波, 唐昆, 王志成. 中国人口与发展状况[M]. 北京: 中国人口出版社, 2021.（受联合国人口基金资助的双语著作，向国内外呈现了当时中国人口发展已知的最新状况。我为“性与生殖健康”“青年发展”等章节提供资料并参与写作。）

（c）课程，如：全球妇幼健康（讲授“性传播感染（STI）与全球女性健康”、“艾滋病与全球妇幼健康”专题。）

（d）期刊论文，如：1. 曹文振, 唐昆. 青少年青春期性行为影响因素研究[J]. 青年研究, 2020(6): 43-56,92.（CSSCI刊物。采用风险因素生态模型探讨青少年在青春期发生首次性行为的影响因素，发表于中国社科院社会学研究所主办的高质量学术刊物，全年发文量仅40余篇，被联合国技术指南引用。）

2. Li M N, Zhou X, Cao W, et al. Sexual assault and harassment (SAH) victimization disparities between sexual minority and heterosexual Chinese youth[J]. Journal of social issues, 2023, 79(4): 1325-1344.（SSCI刊物，中科院1区Top。与美国普渡大学（Purdue University）合作成果，探讨了性少数和异性恋青少年性侵害与性骚扰受害情况的差异。）

3. Liu C, Cao W, Meng X, et al. The role of interpersonal relationships and household socioeconomic status in the association between sexual orientation and health: a moderated mediation analysis[J]. LGBT health, 2021, 8(8): 554-562.（SCI/SSCI刊物，中科院2区。我辅导的本科生刘春语的作品，探讨了社会经济地位与人际关系对性少数青少年整体健康状况的作用。刘春语现已升入美国约翰斯·霍普金斯大学（Johns Hopkins University，JHU）攻读博士学位。）

（e）学位论文，如：1. 赵艺. 青少年性骚扰事件的协同治理模式研究[D]. 温州: 温州医科大学仁济学院, 2025.（由我指导的学士学位论文，获校级优秀本科毕业论文。）

2. Wang Y. The relationship between school-based sexuality education and experiences of sexual harassment and assault[D]. Beijing: Tsinghua University, Schwarzman College, 2022.（由我协助指导的硕士学位论文。）

3. Gaoshan J. Socioeconomic, demographic, and behavioural determinants of modern contraceptive non-use among sexually active Chinese university students[D]. Bath: University of Bath, 2023.（由我协助指导的博士学位论文。）

（f）媒体采访，如：Sixth Tone, Zhang W. National survey lays bare the sex lives of Chinese students[EB/OL]. (2020-05-15). https://www.sixthtone.com/news/1005655/.（我喜欢这个报道，因为引用了我接受采访时说的最重要的一句话：“我们需要为年轻人提供更多性与生殖健康服务”，以及重新制作了图表并设计了一个有吸引力的标题：“全国性调查揭示了中国学生的性生活状况”。）

此外，我的研究更为关注全生命周期的弱势群体/边缘群体/脆弱群体（例如性少数群体、精神障碍患者），我在部分学期也会开设“弱势群体的社会福利与社会救助”公共选修课（第三批校级一流课程），欢迎选课或旁听。

（3）信息资源管理

（a）课程，如：1. 电子商务（课程改革入选浙江省2024年数字化教育教学改革优秀案例。作为课程负责人，我最希望通过修读这门课程，听众能够充分理解广义概念上的电子商务为何以及如何改变了我们看待世界以及认识自身的方式。）

2. 卫生事业管理学（讲授“卫生信息管理”专题。）

（b）期刊论文，如：1. 周庆山, 曹文振（通讯作者）. 50年来全球信息政策研究的阶段化演进历程、逻辑与展望[J]. 图书情报工作, 2022, 66(20): 32-44.（CSSCI刊物/FMS管理科学高质量期刊T2）

2. 李妍, 曹文振（通讯作者）. 工作场所情境下信息素养研究——内涵、特征与趋势[J]. 现代情报, 2022, 42(2): 94-103.（CSSCI刊物）

3. 曹文振, 赖纪瑶, 王延飞. 人工智能时代情报学发展走向之辨——对本体论、感知论、方法论、服务论的再思考[J]. 情报学报, 2020, 39(5): 557-564.（CSSCI刊物/FMS管理科学高质量期刊T1）

4. 宗何婵瑞, 曹文振（通讯作者）. 公共图书馆玩具服务对儿童阅读推广的影响研究——来自广州图书馆的证据[J]. 国家图书馆学刊, 2020, 29(3): 41-52.（CSSCI刊物）

5. 曹文振. 高校图书馆社会化服务的困境与突围[J]. 图书馆杂志, 2018, 37(9): 51-57,85.（CSSCI刊物）

6. 曹文振. 社会信息学研究: 回顾、评述与展望[J]. 图书馆, 2016(4): 1-5,12.（CSSCI刊物）

（c）会议发言，如：曹文振. 情报学视角的知识融合：一个整合的研究框架[C]//2019年全国情报学博士生学术论坛论文集. 北京: 北京大学信息管理系, 2019.

（d）图书，如：周庆山, 王京山, 等. 社交媒体传播影响与规制创新[M]. 北京: 知识产权出版社, 2021.（参与该书部分章节的编著和全书大部分内容的统稿。）

（4）高等教育管理

（a）期刊论文，如：1. 曹文振, 王涛利. 我国“双一流”大学平均学分绩点（GPA）制度调查与反思——基于内容分析法[J]. 高教探索, 2021(4): 62-71.（CSSCI刊物）

2. 曹文振, 周庆山. 美国顶尖iSchool信息科学专业本科教育的演变与启示——对课程设置10年后的再调查[J]. 图书情报工作, 2020, 64(1): 70-79.（CSSCI刊物/FMS管理科学高质量期刊T2）

3. 曹文振, 张立彬. 专题数据库：高校电子公文利用的新模式[J]. 图书情报工作, 2016, 60(20): 132-139.（CSSCI刊物/FMS管理科学高质量期刊T2）

（b）会议发言，如：曹文振. 中美信息管理学院（iSchool）本科生教育之比较研究[C]//中国高等教育学会2020高等教育国际论坛年会. 郑州: 中国高等教育学会, 2020.（国内高等教育领域最高级别的学术会议，特邀报告。）

（c）新媒体译作，如：Torka M. 博士培养的项目化？研究领域如何回应新的资助体制[EB/OL]. 曹文振, 杨佳乐, 杨芊芊, 等, 译. (2019-11-09). https://mp.weixin.qq.com/s/fvBt7g2JxPGKzZhkZ81rBQ.

（5）其他（研究方法）

（a）方法学报告，如：曹文振. 社会敏感话题的社交媒体调查法：全国大学生性与生殖健康调查的经验与反思[C]//社会质量与全国大型社会调查反思研讨学术会议论文集. 北京: 中国社会科学院社会学研究所, 2020.

（b）课程，如：1. 全球健康研究方法（讲授“全球健康研究中的定性研究方法”专题。）

2. 社会科学研究方法（硕士研究生）、医学社会科学研究方法进阶（博士研究生）（访学后已停开。）

近年部分项目

（1）人群健康与社会医学

1. 国家卫生健康委、联合国儿童基金会、中国疾病预防控制中心委托项目“新生儿安全项目（SNP）第一周期（2016-2020）终期评估”（课题组成员）

2. 中国计划生育协会委托项目“2019-2020年全国大学生性与生殖健康调查（NCSS-SRH）”（主要负责人）

3. 温州医科大学人才科研启动项目“儿童青少年健康的流行病学与决定因素研究”（项目批准号：SKQDJ2202，课题负责人）

（2）信息资源管理

1. 九三学社福建省委2021年立项调研课题“加快构建政府公共数据服务体系”（第一执笔人）

2. 2020年国家社会科学基金一般项目“信息弱势群体电子公共服务利用障碍及援助机制研究”（项目批准号：20BTQ079，课题组成员）

3. 2017年国家社会科学基金重大项目“情报学学科建设与情报工作未来发展路径研究”（项目批准号：17ZDA291，一般参与者）

（3）高等教育管理

1. 浙江省教育科学规划2024年度规划课题“博士生科研时间投入研究：现状、影响因素与改进策略”（项目批准号：2024SCG205，课题负责人）

2. 2021-2022年度浙江省高校重大人文社科攻关计划青年重点项目“健康中国背景下公共卫生人才培养模式优化研究”（项目批准号：2023QN045，课题负责人）

3. 2019年度北京大学教育研究中心“北大研究”课题“北大人文社科学者知识生产与课题资助的关系”（项目批准号：2019YB03，课题组成员）

主要获奖情况

1. 学生工作：担任2022级、2023级新生班主任，分别获评2022-2023学年优秀班主任（2022级）与2023年度全校先进班团集体（2023级）。

2. 学术研究：曾获得中国青少年研究中心（二等奖）、中国社会科学情报学会（一等奖）、福建省科学技术协会（二等奖）、中国图书馆学会高等学校图书馆分会（二等奖）等授予的多个研究奖项。

3. 政策转化：积极促进政府决策与公共政策评价的科学性、实效性，曾获得部级、省级、市级政策理论研究奖项多项及获评福建省政协年度优秀提案。

主要资格证书

社会工作师（中级，管理号：2014***01191）

公共营养师（高级，证书编号：1213***92711）

婚姻家庭咨询师（高级，证书编号：1113***87898）

心理咨询师（高级，证书编号：0813***00191）

涉外秘书（高级，证书编号：0713***01631）

信息化工程师（ERP应用，证书编号：NCAE***03328）